وأضاف أن الوزارة قد حرصت على أن توفر الدراسات معلومات تساعدها في تطوير الخطة العامة للاختبار وتحديد الامكانات والمصادر اللازمة لبنائه، والتأكد من أن الخطوات التي ستنفذ مبنية على أسس علمية ومعايير مهنية.
وأوضح البراك بالقول تهدف الدراسة الأولى إلى توفير الأسس والمرجعيات النظرية لمفهوم القدرة المعرفية،والتعرف على أفضل الأساليب والطرق لتمثيلها وقياسها في محتوى الاختبار، واستكشاف أفضل البدائل والخيارات لتطويره.
وأشار إلى أنها هدفت أيضًا إلى تقديم مقترحات بالإجراءات والخطوات التي يلزم القيام بها في تصميم الخطةالعامة للاختبار. وانتهت الدراسة إلى وضع الأسس النظرية للاختبار والأساليب التي استخدمها في بنائه وتطويره.
ولفت إلى أن الدراسة الثانية قد هدفت إلى مسح نماذج مختارة من الاختبارات المستخدمة عالميًا لقياس القدرة المعرفية العامة لأغراض التوظيف، والتعرف على أفضل النماذج من حيث وفائها بالمعايير المهنية والفنية، بحيث يبني عليها في تصميم خطة اختبار الوزارة ومواصفاته.
وتناولت الدراسة الثالثة التجارب الدولية في مجال الاختيار والتقييم في أجهزة الخدمة المدنية والخدمة العامة في كل من أستراليا، كندا، الهند، إيرلندا، وولاية نيويورك، وشمال إيرلندا، وسلطنة عمان.
وقد أجرت الدراسة مقارنة بين كل من هذه النظم وتقويم مدى الاستفادة من ممارستها وتطبيقاتها في برنامج الوزارة للاختيار والتقييم، والاختبارات التي يمكن استخدامها.
وانتهت الدراسة إلى تقديم مقترحاتلت طوير برنامج الوزارة للاختيار والتقييم عامة والوسائل والأدوات التي يمكن تبنيها لتعزيز مبادرتها لتطوير أساليب الاختيار والتقويم.
ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك
« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
07-01-2014
