عبدالله البرقاوي - سبق – الرياض: أوصت دراسة علمية حديثة بمعالجة ضعف طلاب الصف الثالث الابتدائي في تحصيل المفردات من خلال تكثيف تدريبات الكتاب المدرسي وتنويعها، وتطوير أداء المعلمين وإعداد برامج لتدريبهم على إجراءات تعليم المفردات اللغوية وتقويم تعلمها وفق المستويات المعرفية.
الدراسة الحديثة سيتم نشرها في مجلة الأبحاث الدولية للعلوم التربوية، وأجراها كل من الدكتور سعود الكثيري والدكتور عبدالله السريع عضوي هيئة التدريس بجامعة الملك سعود. وبينت الدراسة وجود ضعف في مستوى طلاب الصف الثالث الابتدائي في فهم الكلمات واستخدامها، وأشير في الدراسة إلى أن هذا الضعف إشارة تحذير بأن طلاب تلك المرحلة قد يستمر لديهم هذا الضعف ويمتد ليشمل الصفوف الدراسية الأخرى؛ وذلك بسبب الارتباط الوثيق بين فهم المفردات والتحصيل الدراسي، بل إن مستقبل تحصيل هؤلاء الطلاب قد يزيد الصعوبات خلال المراحل الدراسية ما لم يكن هناك معالجة وتدارك؛ لأنه حين يستمر الضعف دون علاج فقد يستمر ليشمل دفعات الطلاب في كل سنة دراسية حتى المرحلة الثانوية، وبالتالي تصبح عملية التصحيح والمعالجة أكثر صعوبة وأكثر كلفة.
وأكد الباحثان أن اهتمامهما بالصف الثالث الابتدائي يأتي لما يمثله من مرحلة جوهرية وأساسية وردت في تقرير دولي بعنوان "القراءة للتعلم"، حيث بين أن ثلاثة أرباع الطلاب الضعاف في الصف الثالث الابتدائي سيبقون ضعافاً في المرحلة الثانوية، وأن إتقان القراءة بنهاية الصف الثالث الابتدائي بمثابة المعيار للتنبؤ بمستقبل الطالب في المرحلة الثانوية من حيث نجاحه أو فشله.
وفي ظل ذلك أوصى الباحثان بمعالجة ضعف الطلاب في تحصيل المفردات من خلال تكثيف تدريبات الكتاب المدرسي وتنويعها، وتطوير أداء المعلمين وإعداد برامج لتدريبهم على إجراءات تعليم المفردات اللغوية، وتقويم تعلمها وفق المستويات المعرفية، وكذلك إعداد اختبارات وطنية لتقويم تعلم الطلاب للمفردات اللغوية على نحو دوري لمتابعة مستوى التعلم للصفوف الأولية، ولكشف مظاهر الضعف في التحصيل في مرحلة مبكرة.
ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك
رد: باحثان سعوديان: طلاب الثالث الابتدائي يعانون من ضعف في فهم الكلمات
متى ما كان مربي الصف الثالث حريصا و يتحلى بالصبر و يمتلك أساليب ممتعة و قوية في مساعدة طلابه على القراءة و الكتابة و غرس أهمية القراءة و الكتابة في عقولهم فسيخرج دفعة متقنة لهذه المهارة التي بدونها الطالب لا يستطيع قادرا على مواصلة تعليمه و فهم بقية المواد . إضافة إلى ذلك , تشجيع مربي الصف الثالث طلابه في المشاركة في الإذاعة الصباحية .
حثهم على قراءة كل شيء مكتوب في البيئة المحيطة بهم ( لوحات ارشادية, الكلمات الموجودة على كل المنتجات , الرسائل النصية الإكترونية). و حقيقة هذا ما أشاهده في مربي الصفوف الأولية في مدرسة الحقلة الإبتدائية.
و فقك الله يا أبا راكان و حقق لك مبتغاك.
رد: باحثان سعوديان: طلاب الثالث الابتدائي يعانون من ضعف في فهم الكلمات
اولا مراقبة الله عز وجل
في اداء العمل
وخاصة في سلك التعليم
فيجب على كل معلم ومعلمه اتقان الدرس
وتوضيحه للتلاميذ
والحرص كل الحرص على ضعف بعض التلاميذ
وملاحضة الفروق الفرديه لدي التلاميذ
وقد يواجه بعض التلاميذ صعوبات في التعلم
اما لمرض او لأعاقه سمعيه او بصريه
فعللا المعلم معرفة ذالك لأن ابناء الناس أمانه
وتعليمهم امانه
اسأل الله التوفيق والسداد
« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
17-08-2011
